全國學(xué)生服飾
南方研發(fā)中心
近日，繼國家標準委發(fā)布中國首個專門針對中小學(xué)生校服產(chǎn)品的國家標準后，教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標準委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見》。《意見》稱，校服的生產(chǎn)和采購均應(yīng)執(zhí)行國標，學(xué)生可以自愿購買并按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購、制作校服。這意味著，我們的校服也能“私人定制”了。對此，學(xué)校、學(xué)生、家長反應(yīng)如何?我們在提高校服自主選擇程度的情況下，還需要注意哪些問題?
學(xué)生：比較關(guān)心校服質(zhì)量
學(xué)生時代被吐槽最多的除了考試，就是校服。然而，面對校服可“私人定制”的消息，因為還沒有具體的操作細則，我們在學(xué)生群體中并未聽到預(yù)想中一片歡呼的聲音?！靶７_實有些抑制我們的個性發(fā)展，畢竟每個人是不一樣的?！备Ｖ菟闹械囊幻麑W(xué)生認為，校服可以“私人定制”，應(yīng)該可以滿足一部分學(xué)生的需求。
不過，也有些學(xué)生對于校服“私人定制”抱有疑慮，認為現(xiàn)有的校服雖然普通，但比較大眾化，這比較能照顧到貧困家庭的孩子。“主要是質(zhì)量要好。”記者采訪了福建省內(nèi)13所中學(xué)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，對于“私人定制”校服，學(xué)生們更關(guān)注的是校服質(zhì)量問題。其中，廈門同安一中的一名學(xué)生就明確表示：“希望夏季校服能透氣一點?！?/span>
老師、家長：更希望統(tǒng)一校服
對于校服個性化，家長與老師們則普遍認為，還是需要校方統(tǒng)一服裝，才能集中展現(xiàn)校風(fēng)、校貌?！敖y(tǒng)一校服是很有必要的。”新僑中學(xué)的唐老師表示，學(xué)生在學(xué)校里，本來就應(yīng)該受一些規(guī)章制度的限制。同時，泉州六中的學(xué)生家長何女士表示，學(xué)生穿著校服就代表著學(xué)校的形象。如此一來，學(xué)生在課余時間也會注意約束自己的行為舉止，“這樣對學(xué)生自律也是有益的”。不過，唐老師也表示，希望校服的款式能夠有所改進，女生可以再加一套褲子或者是褲裙，“女生要有女生的樣子”。
專家：新規(guī)操作難度大
“如果一個學(xué)校校服標準出來后，學(xué)生不滿意怎么辦?”福建廣播電視大學(xué)公共教育管理系主任趙容認為，這個規(guī)定操作起來有難度，“中小學(xué)生校服最關(guān)鍵的還是質(zhì)量和款式。”對于目前中小學(xué)生的校服，趙主任建議，校服既要符合中小學(xué)生的年齡特征和心理特征，也要符合中國傳統(tǒng)服飾的習(xí)慣。比如現(xiàn)在很多網(wǎng)友覺得國外的校服好看，但國外的服飾冷色調(diào)比較多，放在中國不一定就合適。
福州大學(xué)社會學(xué)系的甘滿堂教授也認為，在細則出臺之前，新規(guī)恐怕難以操作。此外，他還提倡校服回歸本質(zhì)：“一開始，西方國家制定校服就是為了淡化階層的差別，增強集體意識。家庭條件差的學(xué)生，平時可能穿得比較差，而穿校服就看不出來了。一個學(xué)校的校服應(yīng)該有統(tǒng)一性，否則會造成認同上的差別?！备式淌诮ㄗh，校服應(yīng)在保證質(zhì)量的前提下，強調(diào)款式新穎，體現(xiàn)青少年的朝氣。
